Un profesor digital pentru Bacalaureat, capabil să discute cu elevii prin text și voce, este dezvoltat la Iași de compania I-TEACHER PROJECTS. Proiectul LIA beneficiază de fonduri europene, a început la 4 februarie 2026 și ar urma să fie disponibil elevilor cel târziu în septembrie 2027.
LIA este prescurtarea denumirii „Learning Intelligent Assistant”. Instrumentul va fi integrat în platforma educațională i-scoala.ro și într-o aplicație mobilă sincronizată. Dezvoltatorii promit explicații adaptate nivelului elevului, teste personalizate și rapoarte prin care utilizatorul își poate urmări progresul.
În prezent, produsul se află în etapa de dezvoltare și testare. Elevii vor avea acces la versiunea completă după încheierea etapelor-pilot programate împreună cu profesori din învățământul preuniversitar.
Profesor digital pentru Bacalaureat finanțat cu 1,33 milioane de lei
Proiectul „LIA – profesorul digital care te duce spre succesul la BAC” are o valoare totală de 1.333.844,25 lei, potrivit anunțului publicat de echipa AVISSO, consultantul care a sprijinit compania în obținerea finanțării.
Investiția este susținută prin Programul Regional Nord-Est 2021-2027. Structura financiară prezentată de companie arată astfel:
- aproximativ 74% reprezintă finanțare europeană nerambursabilă, echivalentul a aproape un milion de lei;
- aproximativ 26% reprezintă contribuția companiei, de peste 355.000 de lei;
- perioada de implementare este de 22 de luni;
- termenul anunțat pentru accesul elevilor este septembrie 2027.
Finanțarea acoperă dezvoltarea tehnică, pregătirea conținutului, testarea instrumentului și validarea pedagogică. Proiectul trebuie să transforme un prototip într-un produs funcțional, utilizabil pe scară mai largă.
Cum ar urma să funcționeze LIA
Asistentul va putea primi întrebări scrise sau formulate verbal și va reda explicațiile inclusiv prin voce. Această funcție ar permite utilizarea platformei și în momentele în care elevul nu poate urmări permanent ecranul.
LIA va păstra informații despre parcursul fiecărui utilizator și va genera exerciții în funcție de nivelul observat. Dezvoltatorii intenționează să folosească o abordare apropiată de metoda socratică. Elevul va primi întrebări intermediare și indicații, astfel încât să parcurgă raționamentul necesar pentru găsirea răspunsului.
Printre funcțiile anunțate se află:
- explicații furnizate prin text și voce;
- teste adaptate nivelului elevului;
- evidența lecțiilor parcurse;
- rapoarte privind progresul;
- acces permanent, 24 de ore din 24;
- sincronizare între platforma web și aplicația mobilă.
Platforma i-scoala.ro oferă deja cursuri, teste și materiale pentru limba română, matematică, istorie, geografie, chimie, fizică, biologie și informatică. Acest conținut va reprezenta baza educațională a viitorului asistent.
Interesul elevilor a fost testat anterior printr-un chatbot cu funcții limitate. Fondatorul companiei, Răzvan Timofciuc, a declarat pentru Ora de Iași că „în primele zece zile s-a epuizat tot creditul pe care îl alocasem”. Experimentul a indicat o cerere pentru răspunsuri rapide și explicații disponibile în afara programului școlar.
Răspunsurile vor fi verificate de profesori
Una dintre problemele instrumentelor bazate pe inteligență artificială este posibilitatea generării unor informații greșite, incomplete sau inventate. În cazul pregătirii pentru un examen național, o eroare repetată poate influența modul în care elevul învață un concept sau rezolvă o problemă.
Compania susține că LIA va fi antrenată pe materialele platformei și pe surse conforme programei oficiale de Bacalaureat. Profesorii implicați în proiect vor testa răspunsurile și vor urmări corectitudinea lor pedagogică.
Validarea inițială trebuie completată prin monitorizare permanentă după lansare. Un sistem credibil ar trebui să permită identificarea sursei unei explicații, semnalarea rapidă a erorilor și corectarea răspunsurilor afectate.
Pentru evaluarea produsului vor fi relevante câteva informații care nu sunt încă disponibile public:
- rata răspunsurilor corecte pentru fiecare disciplină;
- numărul profesorilor implicați în validare;
- dimensiunea și structura grupului-pilot;
- modul în care sunt protejate datele elevilor;
- procedura de contestare și corectare a unui răspuns;
- frecvența actualizării conținutului după modificarea programei.
UNESCO recomandă ca instrumentele de inteligență artificială folosite în educație să fie verificate pedagogic, adaptate vârstei și construite cu reguli clare privind protecția datelor. Instituția insistă și asupra păstrării rolului profesorului și a capacității elevului de a gândi independent.
Accesul gratuit rămâne de clarificat
Dezvoltatorul prezintă LIA drept un sprijin complementar școlii și pregătirii private. Instrumentul ar putea fi important pentru elevii din familii care nu își permit meditații sau care locuiesc în comunități cu acces redus la profesori specializați.
Varianta completă ar urma să fie inclusă în oferta platformei și oferită cel puțin parțial gratuit. Formula comercială nu a fost încă prezentată. Nu se știe ce funcții vor intra în versiunea fără plată, dacă vor exista limite de utilizare sau cât va costa accesul integral.
Aceste detalii vor influența efectul social al proiectului. O versiune gratuită limitată la câteva întrebări zilnice ar avea o utilitate diferită față de un serviciu care permite pregătire constantă la toate disciplinele.
Accesibilitatea depinde și de existența unui telefon sau calculator adecvat, de conexiunea la internet și de nivelul competențelor digitale. Tehnologia poate extinde accesul la explicații, însă rezultatul educațional rămâne legat de frecvența utilizării, calitatea conținutului și motivația elevului.
Cifrele de promovare trebuie citite cu prudență
I-TEACHER PROJECTS afirmă că elevii care s-au pregătit pe platforma existentă au înregistrat o rată de promovare de 100%, iar satisfacția utilizatorilor a ajuns la 92%. Aceste valori sunt raportate de companie.
Materialul-sursă nu precizează numărul elevilor analizați, perioada, rata de abandon sau metoda folosită pentru măsurarea satisfacției. În lipsa acestor elemente, cifrele nu permit evaluarea efectului real al platformei asupra rezultatelor la examen.
Comparația cu rezultatele naționale trebuie făcută cu aceeași precauție. După contestații, rata de promovare la Bacalaureat 2026 a fost de 76,9% pentru toate promoțiile și de 81,6% pentru absolvenții promoției curente, potrivit Ministerului Educației și Cercetării.
Utilizatorii unei platforme de pregătire pot avea un nivel inițial, o motivație și un ritm de studiu diferite față de ansamblul candidaților. O evaluare solidă a proiectului LIA va trebui să compare rezultatele elevilor înainte și după utilizarea instrumentului și să publice metodologia.
Primele teste vor avea loc înaintea lansării
LIA urmează să fie testată cu un grup-pilot format din elevi și profesori. Această etapă va arăta dacă asistentul înțelege corect întrebările formulate liber, dacă explicațiile sunt suficient de clare și dacă testele generate corespund nivelului utilizatorului.
Versiunea completă, integrată în platformă și în aplicația mobilă, este programată pentru septembrie 2027. Până atunci, elevii au acces la materialele și testele existente pe i-scoala.ro, fără funcțiile complete ale asistentului conversațional.
Miza proiectului va putea fi măsurată după lansare prin rezultate verificabile: numărul utilizatorilor activi, progresul la testări, frecvența erorilor și accesul efectiv oferit elevilor cu resurse financiare limitate.
Iașul găzduiește astfel un proiect educațional care încearcă să adapteze inteligența artificială la programa românească de Bacalaureat. Utilitatea sa va depinde de calitatea explicațiilor, transparența evaluării și condițiile reale de acces oferite elevilor.
